Estamos vivendo uma escola diferente desde 23 de março de 2020. O mesmo Rio Branco nos valores, no acolhimento e na vontade de proporcionar para cada aluno e para cada família um ensino de qualidade, num modelo, que, de uma semana para outra, passou do presencial para o virtual.

É muito importante destacar que essa forma de ensinar e aprender, nesta dimensão, é uma experiência inédita no mundo! Ao longo desses dois meses, vivemos inúmeros desafios que, certamente, marcarão as vidas dos alunos, dos pais e dos educadores. Vivemos tempos de muitos desafios, mas também de surpresas e descobertas, em que vimos alunos dedicados e interessados em seu aprendizado, vimos professores reaprendendo a ensinar, vimos famílias parceiras e que nos trouxeram suas visões e sugestões. É nesta diversidade que vive a nossa escola!

Nesse contexto, fez todo o sentido trazer para o modelo remoto o Encontro com a Direção, atividade realizada desde 2012, presencialmente. Em dois momentos, no dia 13 de maio, para as famílias da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, e no dia 14 de maio, para as famílias de Ensino Fundamental II e Médio, reunimos 400 pais e mães em torno do tema “Família e Escola em tempo de pandemia”.

Rede de relações

A escola é uma rede de relações: pais, filhos, alunos e educadores e toda equipe que compõem as experiências nela vividas.. No coletivo, o papel da escola é atuar acolhendo as variáveis e criando significados. Cada família tem expectativas diversas e está vivendo esse momento atípico de formas diferentes. Assim, a tomada de decisões por parte da escola leva em consideração as opiniões das famílias, mas sempre parte de uma análise sistêmica. Toda escolha tem perdas e não existe decisão capaz de contentar a todos.

Antes de tudo, é preciso aceitar o fato de que o ano letivo como conhecemos não existirá em 2020. E é nesse cenário que precisamos nos manter em equilíbrio e engajados, pois questões complexas vividas no modelo presencial tendem a se ampliar no virtual, nos exigindo fazer, mais do que nunca, o exercício da empatia e da cooperação.

Desafios e conquistas

Em nosso encontro, compartilhamos nossas vivências e visões desse momento em que nos encontramos no recolhimento social.

Dos desafios, muitos pais falaram da dificuldade de conciliar a rotina escolar dos filhos, muitos em fases diferentes, com o trabalho em home office e as atividades da casa. A preocupação com eventuais defasagens de aprendizagem foi levantada e debatida.

As famílias também falaram das conquistas e descobertas, vindas pela oportunidade de poder acompanhar mais de perto as rotinas e os aprendizados dos filhos. Dentro das especificidades e dificuldades foram, também ressaltadas: engajamento, autonomia, resiliência e responsabilidade como características observadas pelos pais em relação aos filhos, além da familiaridade com o uso das plataformas e da importância da manutenção da rotina durante o isolamento. Pais e filhos aprendendo juntos é algo de imenso valor para marcar esse momento complexo!

E se...

E se voltarmos das férias, em junho, ainda no modelo remoto? E se o ano letivo tiver que ser finalizado a distância?

Tivemos a oportunidade de fazer essa reflexão, entendendo que, aconteça o que acontecer, nosso trabalho, como escola, é garantir as aprendizagens e a rotina, com proximidade e afeto, mesmo a distância.

E, como uma rede de relações tenhamos em mente que o papel de todos é preservar e cultivar o “Cuidar”: de nós mesmos, dos nossos, de nós entre nós, dos nossos alunos, do outro. Desta forma evoluiremos! Muito!

O último Encontro com a Direção do ano é dedicado às reflexões sobre a nossa escola, a partir de suas conquistas, desafios e caminhos. Assim, nos dias 29 e 30 de novembro, fizemos uma avaliação com foco na evolução constante do nosso trabalho na formação dos alunos.

Como sempre, os encontros são momentos  especiais de comunicação com as famílias, em que tratamos de temas complexos da educação e do dia a dia com nossas crianças e jovens, construindo, em conjunto, um olhar qualificado sobre nossa escola e sobre a parceria necessária com as famílias.

A partir da pergunta “Por que Rio Branco?”, os pais e mães foram convidados a refletir e compartilhar aspectos positivos do trabalho da escola. Ficamos muito felizes em ver o resultado de nosso trabalho sendo expresso nas palavras das famílias: acolhimento, tradição, modernidade, inovação, aprimoramento, respeito à diversidade, organização, abertura ao diálogo, alinhamento ao projeto pedagógico. A formação global de cada um dos alunos, por meio do estímulo ao pensamento crítico e à expressão, também foi destacada, bem como a preocupação com a qualidade pedagógica e os resultados acadêmicos para o acesso ao Ensino Superior.

Dentre as ideias compartilhadas, destaca-se uma frase: “meu filho é feliz aqui”. Nosso objetivo de formar pessoas plenas, cidadãos competentes e compromissados com um mundo melhor se expressa nessas palavras! Sabemos que a confiança recíproca é a base para que todo esse trabalho aconteça. Com isso, até mesmo as divergências podem ser oportunidades de desenvolvimento e aprimoramento de todos.

Nesse sentido, o encontro também foi espaço para que os pais e mães apresentassem desafios para a escola. Nessa conversa, pudemos debater temas como conduta em casos de conflito, desenvolvimento de novos e diferentes ambientes de aprendizagem, Núcleo de Apoio, melhorias na plataforma Classroom, ampliação das atividades esportivas, participação em mais olimpíadas externas nas diversas áreas, mais ações focadas no apoio para a escolha de carreiras, entre outros.

A partir dessas contribuições pudemos, também, compartilhar algumas das diversas ações da escola. Trouxemos, por exemplo, o projeto Com Vivência, desenvolvido com alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, que busca desenvolver as habilidades socioemocionais, por meio da gestão dos conflitos entre as crianças, desde muito pequenas.

Também falamos da atenção aos alunos que estão em fase de escolha de uma profissão com o ingresso no Ensino Superior e o nosso cuidado para que cada um possa fazer essa decisão de forma mais  segura. Assim, além do “Profissão e Futuro + Encontro Educa”, com mais de 150 palestras e oficinas sobre as carreiras, oferecemos os Módulo Universitários, cursos certificados e de curta duração, ministrados por professores de universidades e profissionais de destaque.

Falamos, ainda, do Departamento de Estudos Internacionais, que apoia os alunos que têm o sonho de realizar a graduação no exterior. Palestras de universidades internacionais, contato com instituições do mundo todo e apoio para os processos de aplicação são algumas das ações que têm garantido o ingresso de riobranquinos em universidades de excelência pelo mundo.

Abordamos, também, alguns detalhes sobre a  inovação curricular no Ensino Fundamental II, que  ampliou a formação global de nossos alunos, trazendo para a sala de aula projetos significativos, diferentes agrupamentos de alunos, abordagem interdisciplinar dos componentes curriculares, novos componentes curriculares, como Jovem em Perspectiva e Cotidiano em Questão.

Esses são apenas alguns exemplos das reflexões que fizemos durante os encontros, valorizando uma rica troca de vivências e olhares sobre o Colégio Rio Branco.

Assim, concluímos mais um ano de Encontro com a Direção! Já são 6 anos da experiência de um diálogo franco, aberto e consistente, que não tem a pretensão de buscar receitas prontas ou verdades absolutas. Tem, sim, o objetivo maior de gerar sinergia entre os adultos para, nos seus diferentes papéis, constituirem-se em pessoas melhores para educar nossas crianças e jovens. As pessoas, a comunidade escolar, a sociedade ganham muito com isso!

Agradecemos pela parceria e desejamos que o próximo ano chegue, ainda mais repleto de desafios e conquistas!

Até lá!

A proposta do último Encontro com a Direção, realizado nos dias 25 e 26 de outubro, foi fazer uma reflexão com os pais sobre a evolução de nossa proposta curricular para 2019 e situá-la no contexto nacional e internacional, considerando nossa identidade, assim como as tendências e desafios do mundo contemporâneo.

As reflexões tiveram como ponto de partida as impressões dos pais sobre a plataforma Rio Branco Agora (riobrancogora.com.br), que reúne as principais e mais inovadoras atividades realizadas no dia a dia da escola, com alunos de todos os segmentos, em vídeos e fotos.

Nesse espaço, é possível verificar um conjunto de experiências consistentes e já implementadas no currículo do Ensino Fundamental em 2018. É importante destacar que se entende por currículo não apenas o conjunto de disciplinas, mas também as diversas experiências, intencionalmente organizadas, que os alunos têm desde o momento em que passam a fazer parte do ambiente escolar (formas de se relacionar e lidar com conflitos, projetos e muito mais).

O cenário nacional também apresenta seus impactos na escola, com a legislação e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um documento que normatiza o currículo nas escolas públicas e privadas de todo o Brasil, com prazo de implementação para 2020, porém sem ter definidas, até o momento, as políticas para o Ensino Médio.

Inovar para educar

Uma criança que ingressa hoje no Minimaternal vai se formar em 2034. São 15 anos de escolarização e não conseguimos prever como será o mercado de trabalho no futuro. Mas, ainda assim, nossa missão é formar os alunos para que sejam profissionais capazes de viver essas novas dinâmicas.

A escola de hoje está imersa na era das tecnologias exponenciais e, segundo o professor da Harvard, Charles Fadel, estamos na era da volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade. Acrescido a esse contexto está um modelo de escola que remete ao final dos anos de 1800.

O Rio Branco, comprometido com a construção de um futuro que já começou, destaca o desenvolvimento de um currículo conectado com as competências para o século XXI e dá continuidade às mudanças iniciadas em 2018 no Ensino Fundamental II, em um processo de constante evolução.

Esse processo de evolução parte da identidade institucional e de experiências pedagógicas fundamentais, que aliam a teoria à prática. Nossa escola se constitui em um espaço que fomenta a inovação, envolvendo a equipe nos processos e fazendo perguntas sobre a realidade que nos cerca, as demandas do presente e as necessidades do futuro. Assim, a inovação acontece e se realiza no trabalho e nas conexões do dia a dia.

Evoluir a partir do que já fazemos com consistência é inovar! O Rio Branco é uma escola conectada com o cenário e com a própria identidade riobranquina. Formamos, juntos, alunos, famílias e educadores, uma escola em movimento.

Para apresentar um projeto inovador e que alcance as demandas da sociedade contemporânea, foram considerados cenários de diferentes dimensões: no cenário nacional, a Base Nacional Comum Curricular e as perspectivas de um currículo flexível para o Ensino Médio. No cenário internacional, a necessidade de preparar indivíduos conectados com as questões globais e, ao mesmo tempo, respeitando sua identidade nacional. Além disso e, especialmente, a escola buscou inspiração nos seus alunos e professores para transformar a sala de aula em um ambiente ainda mais interessante, trazendo novidades para o currículo formal!

Assim, o último Encontro com a Direção do ano, realizado em 28 de novembro e 01 de dezembro, apresentou as novidades para o currículo em 2018!

Os coordenadores de Projeto e professores da escola, Ana Carolina Han e Caio Mendes, apresentaram aos pais as mudanças de currículo que ocorrem a partir do 6º ano do Ensino Fundamental e que oferecem aos alunos oportunidades de ampliarem repertórios e conhecimentos para fazerem escolhas mais seguras no Ensino Médio.

A partir de múltiplos agrupamentos em determinadas áreas de conhecimento - Linguagens, Ciências da Natureza e Humanidades, os alunos desenvolvem, além de conhecimentos,  as competências socioemocionais, aprendendo a trabalhar com diferentes colegas e professores. Essa proposta amplia, ainda mais, as oportunidades de trabalhos interdisciplinares.

Temas do cotidiano também ganham novo enfoque e serão trabalhados dentro do currículo formal no "Cotidiano em Questão", a partir da Cultura Maker, das Ciências da Natureza e das Ciências Humanas.

Temas da adolescência, como uso de drogas, sexualidade, redes sociais, cultura da vaidade, consumo e muitos outros, serão tratados de forma diferenciada, multidisciplinar e dentro do currículo do 8º ano do Ensino Fundamental.

Para permitir aos alunos uma projeção mais cuidadosa de seu futuro, os jovens do Ensino Médio poderão integrar módulos universitários. Serão diversos cursos ministrados por professores de universidades e profissionais de destaque nas mais diversas áreas.

Assim, num processo de metamorfose, o Rio Branco traz novas oportunidades de crescimento e aprendizado para alunos, educadores e família que, desde o Minimaternal, vivem uma história de aprendizagens, que pretende formar  pessoas melhores para um mundo melhor.

Como desenvolver, desde cedo, bons hábitos de estudo? Esse é um desafio muito importante para pais e educadores e foi abordado no Encontro com a Direção de junho, conduzido pelas orientadoras de Apoio à Aprendizagem, Juliana Gois, em Higienópolis, e Carla Marquat, na Granja Vianna.

As educadoras apresentaram aos pais diversos aspectos e estudos com base nas neurociências. Do ponto de vista neurobiológico, aprendizagem é a aquisição de novos comportamentos, que resultam em atividade cerebral. O cérebro, portanto, é o órgão da aprendizagem, apesar de não ser o único responsável por ela.

É importante destacar que diferentes habilidades cognitivas, como percepção, atenção, memória, e linguagem estão envolvidas no processo ensino-aprendizagem.

Com vistas ao melhor o desenvolvimento da aprendizagem destacou-se as chamadas "Funções Executivas", base do comportamento intencional. Trata-se de um conjunto de habilidades que, de forma integrada, permitem ao indivíduo direcionar comportamentos a metas, avaliar a eficiência e a adequação desses comportamentos, abandonar estratégias ineficientes em prol de outras mais eficientes e, desse modo, resolver problemas imediatos, de médio e de longo prazo. Essas habilidades surgem no primeiro ano de vida e se desenvolvem até o final da adolescência.

Vale ressaltar que a motivação é essencial e cabe aos pais e educadores buscarem estratégias que despertem o interesse das crianças e jovens para o aprender. Seguem algumas sugestões:

• Estimular habilidades como resiliência, curiosidade e perseverança - elas são fundamentais para ser bem sucedido tanto na escola e quanto na vida;
• Colocar a educação escolar no dia a dia - conversar sobre o que aprendeu naquele dia, sobre os amigos, sobre as atividades. Com os mais velhos, podemos falar sobre as perspectivas para o futuro, como o ingresso no ensino superior;
• Valorizar o conhecimento, os professores e a aprendizagem - o aluno aprende o valor da educação também quando percebe o quanto isso é importante para a família;
• Apoiar o protagonismo do aluno - valorizar e acreditar que eles são capazes de realizar o que querem;
• Ampliar o universo cultural e esportivo – atividades culturais estimulam a curiosidade e o senso crítico.

Aprender mais e melhor também é algo relacionado a outros aspectos importantes, como o acompanhamento do desempenho escolar, o respeito aos diferentes perfis cognitivos, a valorização de desafios e a atenção ao bem-estar, saúde, alimentação e sono.

Assista ao vídeo com as dicas da orientadora Juliana Gois.

Estamos vivendo um momento importante em que, em termos de políticas públicas, se desenha um novo modelo de Ensino Médio que deve impactar o currículo, os processos seletivos e a organização das escolas como um todo, a médio e longo prazo. O Encontro com a Direção do mês de março discutiu este tema com os pais das unidades Higienópolis e Granja Vianna.

Confira o vídeo.